Atividade proposta no Blog:

 Destacar e relatar duas atividades desenvolvidas com seus alunos especiais que ilustrem práticas de inclusão escolar.

Como atualmente não estou trabalhando diretamente com os alunos, apesar de ser professora, atuo em setor administrativo financeiro desde 2004, vou relatar então duas práticas de inclusão referentes ao meu filho Ivan que estuda no Apae desde os três anos de idade(agora está com 21). Ivan sempre foi introvertido e não conseguia manter entrosamento com os demais, foi lançada a idéia de participar do grupo de fandango da escola e não sabíamos se ele conseguiria se adaptar, porém já faz mais de ano ele ingressou no grupo que é liderado por um voluntário e seu grupo participa de várias apresentações em diversos lugares, este ano o grupo irá se apresentar na Enart, em Santa Cruz do Sul (na Oktoberfest), o local é muito movimentado, então dos 12 casais somente irão 05 por estarem mais preparados psicologicamente, os outros se apresentarão em outros locais.

Acredito que esta é uma prática de inclusão de crianças especiais que eram desacreditadas no seu potencial cognitivo e estão atualmente muito felizes e dando show por onde passam.

Outra prática de inclusão de crianças especiais é que o mesmo projeto do Proerd realizado nas escolas públicas é também feito com a Escola Apae, onde Ivan participou, mostra atitudes que a droga mata e ganhou um cursinho de informatica de um patrocinador do projeto por ser aplicado e participativo. Todas as quintas feiras, largo meu serviço pela manhã e o levo ficando junto com outras crianças em uma sala da escola Datared (Informática) para aprender o curso de operador de computador Kids. Já teve vários progressos, inclusive ganhou de uma voluntária da Apae um notebook usado para praticar, aprendeu a abrir pastas, salvar documentos e no seu notebook encheu de pastas praticando o ensinado no curso, tem se mostrado um dos melhores alunos do grupo (somente  Ivan é especial). Não é alfabetizado, mas conhece as letras e os números e digita o que o professor pede pois vou explicando para ele e realizava todas as atividades propostas. O professor está muito contente por Ivan estar conseguindo acompanhar a turma no geral.Acredito que estes dois relatos podem ser considerados práticas de inclusão de alunos especiais na sociedade.